そもそも臨地実習の意義とは何か，そしてリミナル（過渡的）な状態にある学生が臨地実習を「臨床看護師となっても有意味であり得る」経験とするには，いかなる視座が求められるのか。「看護“への”問い」を育てるための実践と思想を述べる。